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亲子教育小课堂
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- 清明假期时，在上初中的表弟来杭州玩。在带他的过程中，我发现自己身上有很多传统教育的影子。
比如逛大学城时，每到一个地方，我就会换各种说辞教育他，说些类似好好学习才能上大学的话；再比如去游乐场，我买了8个项目的套票，但他只想玩其中2个，我就一直逼着他去玩另外几个。
类似的细节还有很多，反正和他相处的3天时间里，我大部分时间都在生气，个别时刻甚至是愤怒。但问题是，我在生什么气呢？
实际上，表弟全程既没哭也没闹，也没要这要那，在同行的朋友看来，是一个很乖的孩子了。反倒是我的行为，才是让人讨厌的。就像前面举的例子，活脱脱一个喜欢说教、逼迫孩子的家长。
后来我反思了下，意识到自己的“愤怒”在于：他不听我的话。换句话说，我无法控制他。
我叫他拍照，他说不；我叫他玩游戏项目，他说不；我叫他多吃点菜，他说不……而好几次在他拒绝后，我逼迫他的说辞，就是“苦难教育”式的。
我大老远带你来逛大学城，我花了好多钱买的游乐场套票，我点了那么多的菜……我为你付出了这么多，你怎么就不知道“好好玩”呢？（按照我的安排）
在我意识到这点后，感到一阵后怕：为什么我自认为很开明，内心也非常反对控制和苦难教育，但下意识表现出来的行为却恰好相反呢？
我的一个假设是，因为我是真的想为了他好，是发自内心的希望他能玩的开心，玩的有意义。但恰恰是这样的发心，却在行动上变成了想要控制他。
因此同行的朋友能很明显的感受到，而我自己却不自知；也因此，在看别的家长时，我也能很容易发现，但轮到自己却很难觉察。
这也让我想起之前听的一期播客，那位女生说，我能感觉到他们是很爱很爱我的，但做的所有事情都是在伤害我。
对我来说，这是一堂很深刻的家庭教育课。有了这次反思，下次在和表弟相处时，我大概率会更加自如一点。
也许这也是90后家长的特点，我们身上可能还有很多传统教育的陋习，但我们能意识到，且知道哪些行为是错的。
4 20 - 今天我有个初中生的来访者和我聊天，她让我猜猜她最讨厌她妈妈说哪句话，我说是不是唠叨你的话，她说，不是，是前几天妈妈每次拿着我的试卷，说，这5分扣哪了？我已经是全班第二个，95分很厉害了对吧，但是妈妈只看到我扣了5分。我看着她挺心疼的，我说，对啊，95分很厉害了，而且你以前都是全班第十名，这次居然考到第二名了，真的好厉害了，你是怎么学的啊，教教老师。她就开始绘声绘色地说，她这次月考当了别人的小老师的故事。
我最近看到一个心理学的概念，叫做【成功是成功之母】。用在教育上，就是当孩子做成一件事情的时候，我们应该欣赏他的成功。当孩子由衷地为自己的成功感到喜悦的时候，会产生多巴胺，而多巴胺是产生内驱力特别重要的神经化学递质。孩子是越鼓励越优秀的，在一个充满爱和支撑的家庭里，孩子才会更愿意尝试，且在应对挫折的时候有更强的抗逆力。因为他内心笃定，自己的优点是被看见的，自己是可以越来越好的。
而是不是一味捧着孩子就是好呢？其实也不是的，夸孩子也是很有技巧的。今天教大家两个很重要的技巧：第一不要夸孩子聪明，要夸孩子努力。因为经常被夸聪明的孩子会有很强的「聪明包袱」。他们不敢去接受困难的任务，因为自己如果做砸了就可能「不聪明」了。但是被夸类似于善良，勤奋，努力这些可以通过后天行为改进的品质，会让孩子知道，自己可以通过更加勤奋更加努力取得更好的结果，如果自己做砸了，是自己努力不够，而不是不够聪明。孩子不会因为挫折被盖棺定论了，而是具备更多的成长型思维。
另一个夸奖的方式，是做看到孩子的那个人。真正关注孩子，看到他表现的细节真的很重要。比如我平常见到我的来访者，我会和他聊很多他的爱好，我会表现出很大的兴趣和他聊游戏，聊历史，聊旅游的见闻。我会夸他，你真的是一个很贴心的孩子，那么会关注妈妈的需求；你的这些朋友真的很棒啊！真羡慕你有那么好的朋友。这些细节相比你笼统地说「你真厉害」「你真棒」要有诚意的多，没有人不希望自己被看到，被理解，被由衷地夸奖。
我想，这些道理，对于成年人，也完全一样。
成功是成功之母，夸可以被优化的品质，夸更多细节。
我是爱你的兜兜，一名想给一万个人带去疗愈的咨询师。1 00
