心理学研究小组

不是所有的父母都是人格健全

部分家长承受不了孩子对学习的焦虑，因为很多题目父母都不会做。

你问他，他回答不出，他会羞耻，从而去羞辱打骂你。

所以从此之后，你学会了假装很努力地装模作样地在书桌前认真写作业，这样暂且可以让他们心情能平静。

本质上，应该是父母有非常好的人格。心平气和、从容淡定。然后呢，让孩子在冲锋陷阵，面对题海。

现在这情况呢，孩子大部分时间花在了处理父母的情绪上，在学习上的精力被大大缩减。

想法逐渐从“只要我xxxx就可以惊艳所有人”变成“我可以先拉部分人一起xxxx来共同获益”，便是一个小镇做题家（尤其男生）的社会化成长。

世界上最简单的事就是给人贴个标签然后把对方一直认定成自己想象成的样子，不是吗？
当所有复杂消融的那一刻，宇宙便没有了声音。

很多人执着于补五行、调运势，戴什么手链，穿什么衣服就能提升五行能量。却很少读懂背后真正的含义。

缺木，缺少生发之力，容易消沉怯懦，没有向前生长的勇气。

缺火，缺少热忱，情绪淡漠，很难发自内心热烈地热爱生活。

缺土，缺少扎根的安全感，漂浮不定，心始终落不下来。

缺金，缺少清晰边界，不懂拒绝，容易被别人裹挟消耗。

缺水，缺少共情之力，很难感知他人情绪，常常显得生硬疏离。

所谓补五行，是经历事情后慢慢反思，干中学，学中干修出的那一部分，补上你原本缺失的个性与特质

绝对达尔文主义：你对我没价值，我就不会分配注意力。（可能唯一一秒用来判断有没有价值。）

不要在潜意识里把妈妈定义为弱者，并产生厌恶情绪，要给她成长空间，并引导她成长。

认定他人为弱者，并认定他人的解决方案没有自己的好，本身是一种傲慢，他人未必是弱者（处境不同），解决方案也未必不好（立场不同）。

我总认为妈妈看到的东西不够本质，行为上更关注的是“让自己显得有用、显得尽力、显得优雅、显得优越”，我厌恶着也恐惧着。但其实我的判断不一定是准确的，即便我的判断是准确的，这是妈妈的诉求，是一位爱我的人、患病的人的需求，我应该配合，应该满足她。

一切的一切，最后要做的是深切地全然地看见。

想通之后，理解了他对我一如我对我妈妈，看见了对方的局限性，只把控和扭转关键，其实不是蔑视，而是一种更深的接受和爱。

一些家长可以给孩子做的医疗危机干预，减少孩子去医院的压力、紧张以及潜在的创伤：

💜情绪急救：分享真正科学的情绪梳理6步法～

如果意念能量足够大，

是不是可以改变事物的走向？

因为说服太麻烦了，我正在练习嘲笑的身体反应。对，它是一种智识上的霸凌，但有效。