【教育及其身份政治】
“贵族式/国学式”(各种定义层出不穷)教育表面上看似是不同于其他教育形式的“知识和惯习”,其实旨在塑造去意识形态化根性。你可以把它理解为大脑认知“基座模型”上的不同。
也就是同一个代际长大的孩子,在面对同一事件时的思考回路可以是天差地别的。它并非关乎于伦理道德的常人规训,而是倾向塑主体性的。甚至是把思考事物时的课题分离与沉浸式感受审美,当做教育母题的。
这种教育方式,在学校与家庭之间形成的认知派生与互相协作。极考验其家庭成员的认知层级和随时代语境进步的自学习惯。
注意,学习不只是为了知识,也是为了身份政治上的解脱。它是种隐形权力。
因此它也经常是诈骗高发领域,家长们对赌的是“教育外包”兑换的“基座认知”越阶级性,但往往对赌失败。
甚至可以说,有些氏族,随便拉出来一个人在认知、惯习、情商等方面对他人碾压式的。刨除前辈的资产,仍然是相当有魅力的人。
以上,并不是在为“谁及其族群”说话,而只是诉诸于“客观性”。