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我的核心课题：
executive coaching
derailment
learning agility
measure of entrepreneurial competency
measure of leadership
psychometrics
neuroleadership/neuroscience
organization climate/culture

我师从的对象：
Robert Eichinger
Roger Pearman
Robert Dilts
Philippe Rosinski
Dave Ulrich

刚才按头去
头皮上抹了生姜精华
火辣酸爽

我一下共情了姜汁撞奶的奶的感受……

昏古去惹

老师拍出了我看似很会弹的样子
其实我是个开始的菜鸡

既像在乎他人一样在乎自己
又像在乎自己一样在乎他人

看似毫无难度但不容易做到、一旦做到有奇效的习惯：
1）逐字阅读
2）不假装“会听”，说出听到的部分，坦诚表达没听懂的部分
3）……

educate源于拉丁语，词根-duc-意为“引导”，前缀 e-（ex- 的变体）意为“向外”。因此，educate的字面含义是“引导出来”，教育的本质并非灌输，而是激发并引导出个体本就存在的潜能。

中文“教育”二字，可从单字表意与构词结构两个层面来看。
教：甲骨文字形左边是“爻”（算筹或符号），右边是“攵”（手持棍棒），本义是上行下效，即通过示范、督促来传授知识与规范。
育：甲骨文像妇女生子，本义是生育、养育，引申为按本性培养，使其成长。
二字合为“教育”，构词属并列结构：“教”侧重外在的传授、引导，“育”侧重内在的滋养、化育。合而言之，即通过言传身教，使人在知识、品德上得以生长。

中文的“教育”与英文的“educate”之意有异曲同工之妙，但更强调“养”的连续性与潜移默化。

字里藏医
忙 = 心亡
菜无心可活，人无心必死

好吃
一年至少6版菜单

住这里真的好么……（风水wise

不想再成长了
不得不成长
不想再成长了
不得不成长……