高中考上了想上的学校,也是山西最好的高中之一。同学是好的,但老师……我在高一时还能拿英语竞赛奖,但高中学校英语推广纯背新概念,考试也全是默写新概念,而非跟着高考英语走,推崇“背多了就有语感”的原则,繁重的课业负担,直接把英语学到了懵圈。
刷短视频偶尔会看到国外老师上课的生动感,化学做各种有趣实验,老师声情并茂。想起我的小学初中有些老师像他们一样有热情。尽管这些学校由于地理位置偏,不可能成为重点中学。
小学语文老师会让我们回家做一次小葱拌豆腐,然后写一篇作文;自己养养动物,小鸡或者金鱼,再写作文。很多学科老师备课十分认真,对学生的情况还互相交流,为了学生的升学率在用心教学。为了中考体育给力,班主任每天陪着加训,以至于班里一半人中考体育都满分了。
老师和学生是一个共同体,而非主客体;有一个共同目标,而非谁跟谁更对味。好的教育首先是有爱有热情的老师,而非有绩效目标的老师。
所以#精英教育 或许并不存在,做不做精英在自己,教育首先得有爱。