这是好事儿啊，但可以：
1. 解释“学习”的定义是什么
2. child-center，问问孩子对“学习”的想法、感受（情绪）、体验是什么？他想要学什么？怎么学？如何做？你能怎么协助？
3. 评估
4. 一起讨论并调整更适合孩子的学习方案
5. 问问自己这么鸡娃因为什么？投射、期待、真的为了孩子好吗？还是只是为了缓解自己的焦虑？如果是自己的错，要向孩子道歉。