社会上蔓延的对文科生的歧视，其实就是一种底层互害。
文理分科本质是一种把人当工具培养的教育制度，源自苏联。
尤其我们的教育是儒家科举制、普鲁士教育和苏联分科制的结合，好的学不会，缺陷学的太到位了。
我们都是这样体制的受害者，很多心理、社会问题其实都能追溯到教育上，毕竟学校是我们人生中第一个与社会产生互动的场所。
文科不过是因为意识形态容易入侵，导致文科脱离实际，容易被规训而已，理科不过是意识形态蔓延的迟了一点而已，现在理科也快一样了。比如学数学、物理等学习也要联系各种精神了。
不论文理，只要是个人谁不想真实的表达自己呢？
这是等级制的问题，在等级制中居于弱势地位的人往往不会想到推翻或者跳出这一体制，而是想要通过加倍的服从和认同这种等级制，等级制容易造就慕强心态，而慕强往往和凌弱一起出现，就像媚上的人往往会欺下。
这使得一个人难以理解人与人之间如何可能存在平等的关系，对他人产生同情的心态。
新闻学作为文科的一个专业最近经常被人人喊打，“学新闻学的”这句话几乎随处可见，
难道大家不想了解世界，不想了解事实真相吗？难道不想社会对权力实现监督吗？
学新闻的不想人间公平、正义吗？
新闻行业沦落成现在的样子，真实的原因大家都心知肚明，大家也都是受害者，何必再去踩上一脚呢？
对他人多一点同情。
嘲笑他人的苦难，终究苦难也会蔓延到我们的身上。