记录一些和林杰老师有意思的探讨。林杰老师本硕在美国藤校康奈尔大学哥伦比亚大学读书，后来在美国当老师，在中美各生活二十年，也是《优秀的绵羊》译者（这本书就讲述了一位耶鲁老师观察到藤校精英学生存在的问题），《我在美国当老师》作者。

老师讲了一个非常有趣的故事，他为啥选择当老师，原因是不知道他的藤校同学去咨询投行工作了，就根据自己的爱好当了老师。而藤校毕业生40%以上都是选择去咨询投行工作，很多人不敢选择喜欢的工作，原因是太在乎同学眼光，怕自己混的比别人差。

以下是我两讨论原话：

我：刚刚老师说目前美国那边的学生心理问题人群从18岁降到了12岁，请问这部分学生是华人留学生，还是美国当地的学生。

老师：主要是华人留学生，中国人太卷了，即使去到海外也是很卷，尤其是想上藤校的这批学生，现在越来越卷。那美国当地的学生，卷的是最顶尖的那批精英。其他人还好。

我：我比较疑惑的是，美国的藤校斯坦福哈佛耶鲁牛津在招学生的时候喜欢招形形色色的人，为何学生入校后大家都在追求标准化的模版？（比如喜欢观鸟，女权主义者，环保主义者，一进学校后全变了去追求投行咨询工作）

老师：因为美国的文化环境，最受主流欢迎的还是咨询投行这些职业，尤其是顶尖藤校这批学生，毕业后都去麦肯锡波士顿。所以同学们进来后只为了这个目标去做准备，他原来喜欢的也不喜欢了，比如说有个学生从小喜欢观鸟，甚至对鸟的了解远超一些专家，来了耶鲁后就鸟也不观了，开始想着怎么进投行咨询？

另外一个原因就是大家没有找到内心的方向，那个超过哈佛斯坦福这些光环的方向，因此在乎同学们的眼光，不敢去选择一条少有人可能自己想走的路。

我：我非常好奇和疑惑，本来以为中国应试教育的培养方式会更多存在这样的问题，因为我们唯分数论，没有培养和拓展其他的兴趣爱好。可是美国，尤其是藤校，一直都是全世界著名的综合素质全面发展的国家和学校啊，给了学生这么多空间去探索，为何学生还是会这样找不到方向呢？

老师：还是社会文化环境，因为美国最顶尖的主流还是投行咨询工作，所以为了能够去到这些行业，学生们在学校的时候尽管有很多的课可以选择，他们也只会去选择能够达成这个目标的一些课。

另外美国教育和中国教育的区别，中国教育只有一条评判标准，分数。美国有很多条，也就是你说的综合素质，除了分数外，运动，语言，才艺，有些学生会四五门语言，所以精英的这批就非常卷，全方位的卷，让他们去演讲完成个什么事情，他们非常优秀啊，但是内心的方向还是缺失的。

我：明白了，其实这件事我反推回去能得到的结论，因为老师你说美国最卷的那批就是美国的精英，而这批精英大部分就来自于藤校，所以其实美国各个学校的学生差距应该非常大（比中国大）

老师：对

聊下来后，我很震撼的一点是原来一个人找到热爱后也会缺失方向和在乎他人眼光啊，看来环境对一个人的影响真的很大，以及可能说热爱也没有真的热爱吧，可是他们这么优秀的精英都被环境影响如此，更何况其他人，因此打造一个启心明智的环境真的很重要啊！