每个孩子的出厂属性是不一样的，但是我们却以一样的标准在要求他。

从孩子的角度看，很多要求是有难度的，或者说部分要求完成的很轻松，部分却很困难。

娃是根本意识不到，家长的要求是否合理，他只会认为，你在强人所难。

「我就是不喜欢刷牙」
「老师教的东西我学不进去」
「上那么多兴趣班有什么用」
「我想这样这样做，为什么不可以」

在他提出疑问的同时，就是已经开始他的思辨过程了。由于生活经验所限，娃的思考是极为不成熟的。

这里，年龄不是成熟的标准，生活经验才是。

比如，没经历过牙疼，是不知道刷牙的重要性的。

如何提高娃的思辨能力，这就需要家长在让娃完成一个任务时，让娃自己给他所有行动都打上提前量。

作为 60 分的家长，我在带 5 岁娃出门时，会让他自己规划路线，安排一天的大致行程。他会自己做决策，走哪条线路，大概要玩什么地方，什么时候可以差不多回来了。吃什么东西，也是提出一二三四种方案，让他自己决策。甚至大多时候，坐地铁时我在玩手机，他会提示我到站换线然后拉着我下车。

虽然前期还需要很多干预，但是，我理想的状态，就是从小事开始，所有他自己有参与的事，家长最多只摆方案建议，其他交给他自己安排和规划，为他的决策付出并最终买单。