《从0到1》对竞争的解释，让我对中国的内卷有了新的理解。

老一辈人总告诉我们要勤奋，要努力，恨不得我们一天24小时都在努力。

竞争的思维充斥着整个社会，并严重扭曲了我们的思想。

毕竟我们中国啥都缺，就是不缺人，

我们出生的那一刻开始，就是无穷的竞争。

中国可以说是世界上竞争最残酷，最激烈的地方。

以中国古代为例，状元，全中国寒窗苦读的读书人去拼命竞争，最后只有一个状元。

然而如此激烈的竞争中走出的状元放在世界范围内来看，对世界有何贡献呢？

状元不过是继续重复着已有的历史。
（现代所谓虎爸虎妈造就所谓的少年神童，何尝不是一样呢？）

反而是中国人眼中的“不学无术”“奇淫巧技”的技术推动了世界的进步，

比如帕潘发明了蒸汽机，之后经过数人，直到瓦特改良出了可以使用的早期工业蒸汽机，以及埃德蒙·卡特赖特的工业织布机等等，推动了世界的进步。

过度的看重竞争，反而让我们困在了竞争中。

我们总是竭尽所能成为竞争中的优胜者，一切现有的，我们都能从中找到各种漏洞，以及技巧来帮助我们在竞争中获取优势地位。

无论是考试，还是制度。

所以我们也能看到，只要有考试，只要有比拼，总能看到中国人名列前茅的身影。

合理竞争会让我们进步，但过度的竞争只会让每个人获得的越来越少，最后把我们都困在竞争中。

如今的教育其实就是这样的困局，激烈的竞争，让我们盲目的竞争，最后被困在竞争中，

把我们的梦想与可能性吞噬殆尽。

所以《从0到1》主要阐述如何进行从0到1的创新,而不是仅仅停留在从1到n的迭代改进上。

《从0到1》反对传统的竞争思维,主张创新和独特性,通过新的局面规避竞争获得成功。

竞争会让我们过度重视过去的机会，一味的重复过去的模式。

理性、合理的竞争可以推动社会进步，

但应当要有一些人去思考如何跳出竞争，如何创造新的事物。

不然，我们的下一代，下下代依旧被困我们现在这种局面吗？

如果真是这样，我们与放羊娃有本质区别吗？

对于低生育率，在网上有一句话，年轻不生孩子，不是因为看不到未来，而是因为看到了未来。
这也是我为什么喜欢新事物的一个原因，新事物可以带来新希望，可以帮助我们突破困境，旧的事物如果能带来未来，早带来了。
未来应当是崭新的，不该是对过去的重复。
这片土地的人们应该享受生活，而非被困在生活中。