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GPT-4 官方案例：可汗学院是一家非营利组织，旨在为任何人提供免费的世界级教育。该组织为各年龄段的学生提供数千个数学、科学和人文课程。
但每个学生都是独特的，他们对概念和技能的掌握程度有很大差异。有些人可能轻松通过一个主题，而其他人则需要逐步帮助。当COVID-19大流行扰乱了无数教育系统时，许多教室中这种差距只加深了。
“考虑到他们不同的需求，让每个人都进步是具有挑战性的。”可汗学院首席学习官克里斯滕·迪切尔博（Kristen DiCerbo）说。“他们处于不同水平上。他们都有不同的缺口。他们都需要不同的东西来前进。这是我们一直试图解决的问题。”
今天，可汗学院宣布将使用GPT-4来支持Khanmigo——一款由AI驱动、既可以作为虚拟导师辅助学生又可以作为班级助手辅助老师工作的智能助手。该非营利组织于2022年开始测试OpenAI最新版本语言模型，并最初将Khanmigo试点计划提供给少量参与者使用，但公众也可以加入等待列表中。
DiCerbo说：“我们认为GPT-4正在教育领域开辟新的前沿。很多人长期以来一直梦想着这种技术。它是具有变革性的，我们计划负责任地进行测试，探索它是否可以有效地用于学习和教学。”
可汗学院正在运行Khanmigo作为试点项目，负责探索AI的可持续发展。早期参与者将会注意错误，特别是在数学问题中，并标记出来进行更正。
GPT-4最主要的能力之一就是能够理解自由形式的问题和提示。这种能力——像人类一样进行交流——为可汗学院提供了可能最关键的能力：向每个学生提问个性化问题以促进更深入的学习。”
“我们和所有教育技术公司都面临的问题之一是如何让学生深入思考他们正在学习的内容，”DiCerbo说。“思考问题，比如‘为什么你会这样回答？你认为那是真的吗？如果……会发生什么？’因此，我们确保学生不仅理解如何解决问题，而且真正理解背后的概念。”
可汗学院早期测试表明，GPT-4可能很快能够帮助学生将他们所学习的内容联系到更广泛的相关性或教授特定点的计算机编程。
“这些都是我们深入思考过的事情，然后GPT-4出现了。”工程主管Shawn Jansepar说。“我们认为这项技术有可能成为在未来几年内加速构建更多类似导师能力进入平台路线图中，并提供以前只存在于梦想中功能。没有一个非常强大、大型语言模型，这些想法就不可行了，但现在我们认为可以取得实质性进展。”
适应教师使用GPT-4也是可汗学院关注的重点。该非营利组织正在测试教师可以使用GPT-4 的方式, 如撰写课堂提示或创建课程教材等。
Chandarana表示：“更令人兴奋的是，在快速轻松地帮助老师量身定制每个学生的学习方面上具有巨大潜力。 我们认为老师可以使用 GPT-4 在任何给定日子里获得班级中每个学生在可汗 学院上做得怎么样的简要摘要。 我们将在不久的将来测试这一功能。”
“学生们有多经常会说‘我为什么要学这个？我为什么要在意它呢？’”DiCerbo说。“我们早期测试中将GPT-4放在他们面前，他们就开始问这些问题。而且GPT-4正在专门回答他们的问题，所以一个学生可以说‘嘿，我对X种事情感兴趣’，然后GPT-4可以提供给他们具体的动力。”
完整6个案例见链接🔗 m.okjike.com
但每个学生都是独特的，他们对概念和技能的掌握程度有很大差异。有些人可能轻松通过一个主题，而其他人则需要逐步帮助。当COVID-19大流行扰乱了无数教育系统时，许多教室中这种差距只加深了。
“考虑到他们不同的需求，让每个人都进步是具有挑战性的。”可汗学院首席学习官克里斯滕·迪切尔博（Kristen DiCerbo）说。“他们处于不同水平上。他们都有不同的缺口。他们都需要不同的东西来前进。这是我们一直试图解决的问题。”
今天，可汗学院宣布将使用GPT-4来支持Khanmigo——一款由AI驱动、既可以作为虚拟导师辅助学生又可以作为班级助手辅助老师工作的智能助手。该非营利组织于2022年开始测试OpenAI最新版本语言模型，并最初将Khanmigo试点计划提供给少量参与者使用，但公众也可以加入等待列表中。
DiCerbo说：“我们认为GPT-4正在教育领域开辟新的前沿。很多人长期以来一直梦想着这种技术。它是具有变革性的，我们计划负责任地进行测试，探索它是否可以有效地用于学习和教学。”
可汗学院正在运行Khanmigo作为试点项目，负责探索AI的可持续发展。早期参与者将会注意错误，特别是在数学问题中，并标记出来进行更正。
GPT-4最主要的能力之一就是能够理解自由形式的问题和提示。这种能力——像人类一样进行交流——为可汗学院提供了可能最关键的能力：向每个学生提问个性化问题以促进更深入的学习。”
“我们和所有教育技术公司都面临的问题之一是如何让学生深入思考他们正在学习的内容，”DiCerbo说。“思考问题，比如‘为什么你会这样回答？你认为那是真的吗？如果……会发生什么？’因此，我们确保学生不仅理解如何解决问题，而且真正理解背后的概念。”
可汗学院早期测试表明，GPT-4可能很快能够帮助学生将他们所学习的内容联系到更广泛的相关性或教授特定点的计算机编程。
“这些都是我们深入思考过的事情，然后GPT-4出现了。”工程主管Shawn Jansepar说。“我们认为这项技术有可能成为在未来几年内加速构建更多类似导师能力进入平台路线图中，并提供以前只存在于梦想中功能。没有一个非常强大、大型语言模型，这些想法就不可行了，但现在我们认为可以取得实质性进展。”
适应教师使用GPT-4也是可汗学院关注的重点。该非营利组织正在测试教师可以使用GPT-4 的方式, 如撰写课堂提示或创建课程教材等。
Chandarana表示：“更令人兴奋的是，在快速轻松地帮助老师量身定制每个学生的学习方面上具有巨大潜力。 我们认为老师可以使用 GPT-4 在任何给定日子里获得班级中每个学生在可汗 学院上做得怎么样的简要摘要。 我们将在不久的将来测试这一功能。”
“学生们有多经常会说‘我为什么要学这个？我为什么要在意它呢？’”DiCerbo说。“我们早期测试中将GPT-4放在他们面前，他们就开始问这些问题。而且GPT-4正在专门回答他们的问题，所以一个学生可以说‘嘿，我对X种事情感兴趣’，然后GPT-4可以提供给他们具体的动力。”
完整6个案例见链接🔗 m.okjike.com
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