⭕ 能力来自应对挑战的过程

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​举个通俗的例子来说：
​你要想学会做菜
不要整天看菜谱
​直接邀请十位朋友到家里做客
​你准备 20 道菜招待他们
​招待完他们，你就学会做菜了
​这就是 PBL：项目学习法
​Project Based Learning

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有即友评论：实践是最好的老师。

回复：

嗯，赞同~

我再补充半句：有必要难度的实践是最好的老师，没有必要难度，实践可能成了低水平重复。

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有人问：这是不是和“以教为学”是一个道理？

回答：

你说的是“以教为学”，也是很好的学习方法。
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​以教为学和项目学习法的区别是：
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​1. 以教为学，目的是为了学，项目学习法，目的是为了搞定这个项目，或者应对这个挑战。
​2. 以教为学，不一定有实践，项目学习法，就是在实践过程中萃取经验。
​3. 以教为学，分享给别人的可能是概念，自己理解的也可能是概念，整个过程的操作成本其实比较低，项目学习法，涉及到全过程的大量操作细节，两者最后学到的东西，“颗粒度”不一样。
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​前者比如，把自己看的20道菜的菜谱讲给别人听；后者比如，亲手做20道菜，包括整个过程的定菜谱、买菜、择菜、洗菜、切菜、食材组合、焯水、炒菜、下料、掌握火候...
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​当然，在项目学习法之后，萃取了大量经验，还可以以教为学，这个时候的学，是在教的过程中，通过对方的反馈，站在小白/听众/学员的视角，看看自己的经验有哪些不足。

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