即刻App年轻人的同好社区
下载
置顶现在上课已经有一套自己的上课模式了
课前备课我会抓住一节课的重点内容，把这些重点内容分板块，相当于一个重点内容一个版块，其实每一个重点内容都是有相互紧密联系的，所以必须一个一个重点内容扎实好，如果把握不好第一个重点内容就会影响学习第二个重点内容的学习。所以呢，上课必须要一个个重点内容突破。每一个重点内容的学习包括先理解重点内容，会运用重点内容解决问题。
现在复盘一下我的上课模式吧
1.刚上课时候，让学生预习五分钟，带着问题预习，（每天我也会安排学生预习任务，但是还是很多学生做不到的）我会板书出这节课的重点内容，以问题方式板书，五分钟后，开始提问学生，检验预习效果。这样做的意义就是让学生知道这节课要学的是什么，让他们知道这节课的重点是什么
2.学生预习环节结束，开始突破每一个重点内容，和学生探究完第一个重点内容的知识点，就开始讲解这个知识点的相关例题，再让学生练习题目，（让他们动脑子思考动手写）结束之后再复习一遍刚刚学的知识点，再开始突破第二个知识点，以此类推，一节课内容的重点内容一般就两三个，其实这样上，思路很清晰，正常是可以上完一节课的内容的。
现在上课虽然用PPT，但是呢，我不会被PPT束缚的，反而是我对PPT很有主动权，主体意识很强，现在用PPT一般是总结知识点那个页面，还有题目，练习题的页面。😂
随便复盘一下，反正现在上课很有自己的一套固定模式了，挺好的，做好课前备课，把握好重难点，就会觉得上课很简单了。还有希望这样上能控制在30min上完，这样还有15分钟写练字，学生练很重要，慢慢后期再总结经验。
课前备课我会抓住一节课的重点内容，把这些重点内容分板块，相当于一个重点内容一个版块，其实每一个重点内容都是有相互紧密联系的，所以必须一个一个重点内容扎实好，如果把握不好第一个重点内容就会影响学习第二个重点内容的学习。所以呢，上课必须要一个个重点内容突破。每一个重点内容的学习包括先理解重点内容，会运用重点内容解决问题。
现在复盘一下我的上课模式吧
1.刚上课时候，让学生预习五分钟，带着问题预习，（每天我也会安排学生预习任务，但是还是很多学生做不到的）我会板书出这节课的重点内容，以问题方式板书，五分钟后，开始提问学生，检验预习效果。这样做的意义就是让学生知道这节课要学的是什么，让他们知道这节课的重点是什么
2.学生预习环节结束，开始突破每一个重点内容，和学生探究完第一个重点内容的知识点，就开始讲解这个知识点的相关例题，再让学生练习题目，（让他们动脑子思考动手写）结束之后再复习一遍刚刚学的知识点，再开始突破第二个知识点，以此类推，一节课内容的重点内容一般就两三个，其实这样上，思路很清晰，正常是可以上完一节课的内容的。
现在上课虽然用PPT，但是呢，我不会被PPT束缚的，反而是我对PPT很有主动权，主体意识很强，现在用PPT一般是总结知识点那个页面，还有题目，练习题的页面。😂
随便复盘一下，反正现在上课很有自己的一套固定模式了，挺好的，做好课前备课，把握好重难点，就会觉得上课很简单了。还有希望这样上能控制在30min上完，这样还有15分钟写练字，学生练很重要，慢慢后期再总结经验。
1 00
还有今晚我也问他，如果我们一直保持这些差距，我没有变化，我的收入一直都是这样，我们还会走到最后吗？他说应该是不能，如果我不去改变，后面结婚就会出现柴米油盐的问题，会不平衡，如果他的收入真的可以完全覆盖掉我，就没什么。
1 00
记得小时候很渴望有一瓶像这样瓶子装着的饮料，因为可以把里面的饮料喝完之后，还可以把它当作随身携带的水杯，去学校就可以有水喝了，可以在瓶子里面装白米粥水，如果是矿泉水或者开水那就更好了。终于外婆有一次带我们去超市了，她说想要什么就拿，我去拿了一瓶番石榴的饮料，我至今还记得番石榴包装瓶是浅蓝色的，非常开心以后上学就有一个瓶子装水喝了，但是番石榴瓶子没有幸存过第二天，因为和哥哥吵架了吧，他把我的番石榴瓶放进了鸡笼子底下，鸡笼子底下都是鸡屎。我的番石榴瓶子以这样形式和我永别，当时我哭的非常厉害，毕竟自己渴望的宝贝被我弄丢了。
我对上学有一个饮水瓶子是真的非常渴望非常渴望，看到身边同学会有一个挂在脖子的饮水瓶，瓶子形状也非常精致漂亮可爱，我非常羡慕，也非常渴望自己也拥有一个，然后我就吵着我爸也给我买一个这样的水杯，我印象中我爸是很快就给我买了，那天他送我去上学，顺便路上去杂货商店买了饮水瓶，我当时表达可能不太清楚，也有可能是我不敢于表达我想要怎样的水杯，店员给我爸推销了一个有两层的饭盒，我爸以为我想要的就是这样的水杯（饭盒），最终买了一个我根本不会带去学校的饭盒，那个饭盒是粉色的，至今还在家里的橱柜里，十几年了。导致我整个小学阶段，都没有一个完整的挂脖水杯。
小时候的记忆里，觉得营养快线很好喝，可以完整拥有一瓶应该不超过 2 吧，是非常想喝，也有可能我根本就没有拥有过完整一瓶，这个喜爱的味道我是看着超市的货架上摆放着，是我自己想象出来它肯定很美味吧，今天我打开一整瓶来喝，我发现它并不好喝，就是一个很普通的饮料罢了，不好喝我也喝完了一大瓶了，要是放在小时候，我会觉得一天都很幸福，因为拥有了一瓶营养快线，小时候应该也会觉得它非常好喝吧！
我对上学有一个饮水瓶子是真的非常渴望非常渴望，看到身边同学会有一个挂在脖子的饮水瓶，瓶子形状也非常精致漂亮可爱，我非常羡慕，也非常渴望自己也拥有一个，然后我就吵着我爸也给我买一个这样的水杯，我印象中我爸是很快就给我买了，那天他送我去上学，顺便路上去杂货商店买了饮水瓶，我当时表达可能不太清楚，也有可能是我不敢于表达我想要怎样的水杯，店员给我爸推销了一个有两层的饭盒，我爸以为我想要的就是这样的水杯（饭盒），最终买了一个我根本不会带去学校的饭盒，那个饭盒是粉色的，至今还在家里的橱柜里，十几年了。导致我整个小学阶段，都没有一个完整的挂脖水杯。
小时候的记忆里，觉得营养快线很好喝，可以完整拥有一瓶应该不超过 2 吧，是非常想喝，也有可能我根本就没有拥有过完整一瓶，这个喜爱的味道我是看着超市的货架上摆放着，是我自己想象出来它肯定很美味吧，今天我打开一整瓶来喝，我发现它并不好喝，就是一个很普通的饮料罢了，不好喝我也喝完了一大瓶了，要是放在小时候，我会觉得一天都很幸福，因为拥有了一瓶营养快线，小时候应该也会觉得它非常好喝吧！
0 00
现在初一初二不分重点班之后，上课纪律好了很多，老师上课也会经常感受到价值感
但是初三年级分了三个层次班级，以前分班规则没有改回来，今天在办公室看到一个初三第三层次的女生来问问题，老师让她平时的自修还有上课时间也可以问，然后那个女生说，如果问的话，班上的其他学生会笑话她，会说她装，会说她那么努力学习成绩也还那么差
感慨，这种按照层次分班制度确实会毁掉一些人😮💨环节是很重要的
但是初三年级分了三个层次班级，以前分班规则没有改回来，今天在办公室看到一个初三第三层次的女生来问问题，老师让她平时的自修还有上课时间也可以问，然后那个女生说，如果问的话，班上的其他学生会笑话她，会说她装，会说她那么努力学习成绩也还那么差
感慨，这种按照层次分班制度确实会毁掉一些人😮💨环节是很重要的
1 00
