近期随笔
2026.3.27 观点
其实观点不重要。
嗯,你没听错,观点不重要。
说观点的人才重要。
同样的观点,从我嘴里说出来和从Elon Musk嘴里说出来那绝对是不一样的效果。
甚至从Elon Musk嘴里说出来,和从比尔盖茨嘴里说出来、从霍金嘴里说出来,效果也天差地别。
人们只会认可三种观点:
●和他们一样的
●权威的
●他们喜欢的人的
而不是有道理的观点。
2026.3.27 语文
我想说一句大逆不道的话——现在的语文教育有点本末倒置了。
语文,顾名思义就是语言和文字。所教学的东西,是围绕语言和文字展开的。这个我想大部分语文老师都是认可的。
问题在于,现在的语文教育,教的东西几十年不变,教文言文、古诗词;教怎么遣词造句;教记叙文、议论文写作。有很多时候是教怎么使用华丽的辞藻,用修辞、用比喻、用排比。学生们为了完成任务而写作,写出来的东西大多部都矫揉造作、无病呻吟。
而语言和文字最根本的作用在于——表达清晰,理解准确啊!
学生们连这点都做不到,就开始学如何进行文学创作,还没学会走,就开始学跑了。
现在的语文教的是啥?阅读理解问的是:请问文章表达了作者什么样的情感?
?
作者的情感是他个人内心的情感体验,我们猜不准也没必要猜。而且作者本人看到成千上万的学生批量地对他的文章做了一些离谱的揣测,不知道是什么感受,可能无语得想笑吧。
我对于语文教基本的识字认词、语法,没有任何意见。
我觉得有问题的点是,语文教育文学性太重了,太偏向于文学教育了。不是说文学教育不重要,它很重要,但是还有比它更基本、更重要的东西,是要在学习文学之前掌握的,而不是只学文学。
怎么结构化表达、怎么传达出清晰的意思,怎么把想法清晰地写出来;如何理解别人的语言,如何提炼观点,如何高效阅读,甚至于如何进行换位思考、批判性思考(Critical Thinking)等等。这个东西是要交给学生的,而不是默认孩子们都会,或者默认这东西不重要。
后来,这批受了十几年语文教育的孩子们步入工作了(比如我),作文早就不写了。反而是和同事领导沟通天天都有,然而现在很多人一句简单的话都说不清楚,一个小事情也交代不清楚。语文教育到底给我们带来了什么?
最后我总结一下我自己的核心思想:我表达了一种对语文教学的无奈。并且提出了语文教学应当更加重视语言和文字的功能性,而非文学性和装饰性的观点。