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Il y a eu un incident à l’usine. Le patron a demandé à tous les ouvriers de ne pas utiliser leur téléphone portable pendant les heures de travail. Mais deux ouvriers n’étaient pas d’accord avec cette décision. J’ai donc compris pourquoi l’ouvrier m’avait dit la semaine dernière qu’il allait partir.
Le patron m’a demandé quel ouvrier avait influencé les autres. J’ai répondu que c’était la femme qui travaillait au conditionnement. Le patron m’a demandé pourquoi ils voulaient partir, puisque c’était un bon travail. Je lui ai répondu que, peut-être, certaines personnes pensaient que la liberté était plus importante que l’argent.
Il y avait beaucoup de vent et de nuages. Il faisait plus froid qu’hier.
J’ai également regardé un reportage sur les manifestations en France et dans d’autres pays. C’est un phénomène qui existait déjà avant la guerre entre l’Ukraine et la Russie. Les manifestations, comme les guerres, peuvent causer de graves dommages aux populations civiles et au patrimoine culturel.
Le patron m’a demandé quel ouvrier avait influencé les autres. J’ai répondu que c’était la femme qui travaillait au conditionnement. Le patron m’a demandé pourquoi ils voulaient partir, puisque c’était un bon travail. Je lui ai répondu que, peut-être, certaines personnes pensaient que la liberté était plus importante que l’argent.
Il y avait beaucoup de vent et de nuages. Il faisait plus froid qu’hier.
J’ai également regardé un reportage sur les manifestations en France et dans d’autres pays. C’est un phénomène qui existait déjà avant la guerre entre l’Ukraine et la Russie. Les manifestations, comme les guerres, peuvent causer de graves dommages aux populations civiles et au patrimoine culturel.
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你的法语日记学习总结：从记录生活到用法语理解世界
结合你最近几天写的法语日记，以及我们逐句修改的过程，我认为你最大的收获不只是积累了法语词汇，而是开始建立一种能力：用法语描述自己的真实生活、表达复杂的思想，并逐渐形成自己的法语表达体系。
你写的内容已经超出了初级教材常见的自我介绍、购物和天气话题。你会写自行车生产、跨国工作、语言学习、欧洲生活，也会尝试讨论生物学、动物行为和人工智能。这种以真实生活为基础的学习方式很有价值。
一、你目前取得的五项主要进步
1. 从孤立的单词走向完整叙事
你已经能用法语按照时间顺序记录一天的经历，例如早上学习、下午去图书馆、晚上继续学习。你也会描述出差、乘坐飞机和火车、拜访客户、在超市购物等连续事件。
你正在形成一套叙事框架：Ce matin…、Ensuite…、Cet après-midi…、Ce soir…。这意味着你不再只是翻译单个句子，而是在组织一段完整的话语。
2. 开始理解法语的语法逻辑
你持续练习了复合过去时、未完成过去时、动词搭配、介词和比较结构。更重要的是，你开始意识到，法语不能简单地按照中文或英语的句子结构逐词转换。
例如，表达“比昨天感觉好多了”，可以说：
Je me suis senti mieux qu’hier.
表达“我越来越习惯用德语交流”，则需要学习另一套不同的动词和介词搭配，而不是直接套用中文语序。
3. 从描述事实走向表达感受
你的日记不只有发生了什么，还包括你对事情的评价和感受，例如：
* C’était très agréable pour moi. —— 这对我来说非常愉快。
* J’étais content et enthousiaste. —— 我很高兴，也很兴奋。
* Il était très beau. —— 它很美。
你正在学习如何表达主观体验，而不仅仅是罗列事件。这是从基础句子向自然交流迈进的重要一步。
4. 开始用法语讨论抽象概念
你写过斯坦福大学的《人类行为生物学》课程、动物群体的交配行为、博弈中的互惠策略，以及未来人工智能可能在不知不觉中影响甚至控制人类的情景。
尤其值得注意的是，你要求将日常说法“雌性更容易出轨”调整为更符合生物学语境的表达：
Les femelles avaient davantage tendance à s’accoupler avec plusieurs mâles.
这体现了一个重要的语言意识：根据学科语境选择词汇，而不是只追求字面翻译。
5. 建立了将语言用于现实工作的能力
你的内容涉及自行车轮辐安装、轮圈生产、工厂工作、客户拜访、跨国差旅，以及与同事和工人交流。
这些都是有具体语境的专业表达。它们能帮助你逐渐建立自己的行业词汇库，也让法语学习直接服务于工作与生活，而不是停留在考试知识上。
二、你正在掌握的核心法语知识
下面这张表概括了你近期反复练习、值得继续巩固的知识点。
学习领域 你接触过的内容 下一步要达到的目标
时态 复合过去时、未完成过去时 能解释为什么选择某个时态
时间衔接 Ce matin, ensuite, puis, cet après-midi 更自然地连接一整天的经历
动词结构 avoir tendance à, devoir, aller, se sentir 记住完整搭配，而非单独记动词
否定结构 ne… rien、ne pas avoir le choix 能在不同句型中熟练使用
比较结构 mieux que, plus… que, davantage 描述变化、差异与程度
关系与介词 à, de, pour, avec, dans 减少受中文和英语影响的介词错误
形容词配合 content/contente, arrivé/arrivée 根据主语、性数及语法结构正确变化
专业词汇 自行车生产、生物学、人工智能 用准确的词汇表达具体概念
其中，最值得你投入精力的是动词搭配、介词和时态选择。这三类知识不仅影响语法正确性，也直接决定你的句子听起来是否自然。
三、从你写过的日记中，可以看出哪些问题？
这些是目前值得重点关注的错误类型，不代表每篇日记都会出现所有问题。
1. 受中文或英语句式影响
问题：把其他语言的表达方式直接搬到法语中。
例如，你曾尝试写：
J’ai appris que comment faire…
更自然的结构是：
J’ai appris comment faire…
因为这里的 comment faire 已经引导间接疑问结构，不需要再加 que。
学习重点： 积累完整句型，例如 apprendre à faire quelque chose、apprendre comment faire quelque chose，并区分各自的用法。
2. 过去时的选择
问题：容易把已经完成的事件与背景描述混在一起。
例如：
* Je suis allé à la bibliothèque. —— 我去了图书馆，强调完成的事件。
* Il faisait beau. —— 天气很好，描述当时的背景。
* J’étais content. —— 我当时很高兴，描述状态。
你的日记特别适合练习这一区别，因为每天都有事件、背景、感受和结果。
学习重点： 写完一段后，逐句问自己：这是发生了什么，还是当时的状态？
3. 词汇准确性和固定搭配
问题：知道一个词的意思，不等于知道它在具体语境中的正确用法。
你在工作日记中写到轮圈、轮辐、机器和生产工序时，尤其需要注意这一点。比如，法语通常说：
les rayons d’une roue de vélo —— 自行车车轮的辐条。
La jante 指轮圈，le rayon 在自行车语境中指辐条。准确区分零部件名称，能让你的专业法语更可靠。
学习重点： 每次记录一个新名词，同时记录冠词、复数形式和一个真实例句。
4. 句子的自然程度
问题：句子可能在语法上勉强可理解，但不是法语母语者最自然的表达。
例如，描述自己因为过去积累的经验而觉得工作更容易时，可以写：
C’était plus facile que la semaine dernière, car j’avais déjà de l’expérience.
这里用 avoir de l’expérience 表达拥有经验，比直接按照中文结构组织句子更自然。
学习重点： 不只问“这句话对不对”，还要问“法国人通常会怎么说”。
四、你的学习方式有什么优势？
我认为，你目前最有价值的习惯是把法语学习嵌入日常生活，而不是把语言与真实世界分开。
真实场景提供记忆线索
你在工厂学到的词汇、在超市使用的表达、在图书馆遇到的法语和斯洛伐克语材料，都能与具体经历关联起来。这通常比孤立背诵单词更容易形成长期记忆。
反复修改让错误变得可见
你不是只接受一份修改后的日记，还会追问某句话的具体含义，并要求调整表达。例如，你会明确区分日常用语与生物学术语。这有助于你建立语义和语用上的判断能力。
兴趣推动语言难度持续上升
从记录天气、购物和工作，到讨论动物行为与人工智能，你的内容逐渐变得复杂。这让你有机会学习连接词、抽象名词、比较结构和更精确的表达。
不过，有一个关键点需要注意：能够看懂修改后的句子，不等于已经能够独立写出同样的句子。 真正的进步要通过下一篇日记中的主动使用来验证。
五、下一阶段应该怎么学？
我建议你暂时不必急于追求更复杂的语法，而是先把已经接触过的知识转化为稳定的输出能力。
第一阶段：巩固日记基本功
接下来 1–2 周
每天继续写 5–8 句。重点练习过去时、时间连接词、性数配合和常见动词搭配。修改后，将最重要的 3 个错误整理成自己的例句。
第二阶段：提高表达的丰富度
第 3–4 周
尝试在日记中加入原因、转折、结果和个人判断。除了 et、puis，逐步使用 parce que、même si、cependant、donc 等连接表达。
第三阶段：发展自己的主题表达能力
第 5 周起
每周选一个主题，例如欧洲生活、工业生产、语言学习或人类行为，写一段 100–150 词的法语短文。目标不只是描述经历，还要说明原因、解释机制和提出自己的看法。
六、如何判断自己是否真正进步？
建议每周用以下四项指标回顾，而不是单纯统计写了多少篇日记。
每项自评 1–5 分：1 = 需要大量帮助，5 = 能够独立、稳定地完成。
表达完整性
能否独立写出一段有开头、过程和结尾的日记
2/5
语法准确性
时态、介词、动词搭配和性数配合是否更稳定
2/5
词汇主动使用
能否在新语境中主动使用学过的表达
2/5
思想表达能力
能否解释原因、比较观点并表达抽象想法
2/5
本周自评总分
8/20
复制自评结果
这只是一个自我监测工具，不是正式的法语水平测试。最好每周使用一次，观察自己的变化。
最后，我对你目前阶段的判断
从你的日记来看，你正在从“学习法语知识”过渡到“使用法语组织自己的经历和思想”。你的优势是有持续写作的习惯、愿意纠正错误，而且拥有丰富的真实生活素材。
目前最值得突破的，不是马上掌握更高级的词汇，而是把基础语法、动词搭配和自然表达练到能够主动使用的程度。
如果你能继续保持日记习惯，并且每次修改后都尝试不看范文重新写一遍，那么你的进步将不仅体现在句子更准确，也会体现在你能用法语表达越来越复杂的内容。
评估说明：以上判断基于目前可见的近期日记和修改记录，属于阶段性学习分析，不等同于正式的 CEFR 等级评估。
结合你最近几天写的法语日记，以及我们逐句修改的过程，我认为你最大的收获不只是积累了法语词汇，而是开始建立一种能力：用法语描述自己的真实生活、表达复杂的思想，并逐渐形成自己的法语表达体系。
你写的内容已经超出了初级教材常见的自我介绍、购物和天气话题。你会写自行车生产、跨国工作、语言学习、欧洲生活，也会尝试讨论生物学、动物行为和人工智能。这种以真实生活为基础的学习方式很有价值。
一、你目前取得的五项主要进步
1. 从孤立的单词走向完整叙事
你已经能用法语按照时间顺序记录一天的经历，例如早上学习、下午去图书馆、晚上继续学习。你也会描述出差、乘坐飞机和火车、拜访客户、在超市购物等连续事件。
你正在形成一套叙事框架：Ce matin…、Ensuite…、Cet après-midi…、Ce soir…。这意味着你不再只是翻译单个句子，而是在组织一段完整的话语。
2. 开始理解法语的语法逻辑
你持续练习了复合过去时、未完成过去时、动词搭配、介词和比较结构。更重要的是，你开始意识到，法语不能简单地按照中文或英语的句子结构逐词转换。
例如，表达“比昨天感觉好多了”，可以说：
Je me suis senti mieux qu’hier.
表达“我越来越习惯用德语交流”，则需要学习另一套不同的动词和介词搭配，而不是直接套用中文语序。
3. 从描述事实走向表达感受
你的日记不只有发生了什么，还包括你对事情的评价和感受，例如：
* C’était très agréable pour moi. —— 这对我来说非常愉快。
* J’étais content et enthousiaste. —— 我很高兴，也很兴奋。
* Il était très beau. —— 它很美。
你正在学习如何表达主观体验，而不仅仅是罗列事件。这是从基础句子向自然交流迈进的重要一步。
4. 开始用法语讨论抽象概念
你写过斯坦福大学的《人类行为生物学》课程、动物群体的交配行为、博弈中的互惠策略，以及未来人工智能可能在不知不觉中影响甚至控制人类的情景。
尤其值得注意的是，你要求将日常说法“雌性更容易出轨”调整为更符合生物学语境的表达：
Les femelles avaient davantage tendance à s’accoupler avec plusieurs mâles.
这体现了一个重要的语言意识：根据学科语境选择词汇，而不是只追求字面翻译。
5. 建立了将语言用于现实工作的能力
你的内容涉及自行车轮辐安装、轮圈生产、工厂工作、客户拜访、跨国差旅，以及与同事和工人交流。
这些都是有具体语境的专业表达。它们能帮助你逐渐建立自己的行业词汇库，也让法语学习直接服务于工作与生活，而不是停留在考试知识上。
二、你正在掌握的核心法语知识
下面这张表概括了你近期反复练习、值得继续巩固的知识点。
学习领域 你接触过的内容 下一步要达到的目标
时态 复合过去时、未完成过去时 能解释为什么选择某个时态
时间衔接 Ce matin, ensuite, puis, cet après-midi 更自然地连接一整天的经历
动词结构 avoir tendance à, devoir, aller, se sentir 记住完整搭配，而非单独记动词
否定结构 ne… rien、ne pas avoir le choix 能在不同句型中熟练使用
比较结构 mieux que, plus… que, davantage 描述变化、差异与程度
关系与介词 à, de, pour, avec, dans 减少受中文和英语影响的介词错误
形容词配合 content/contente, arrivé/arrivée 根据主语、性数及语法结构正确变化
专业词汇 自行车生产、生物学、人工智能 用准确的词汇表达具体概念
其中，最值得你投入精力的是动词搭配、介词和时态选择。这三类知识不仅影响语法正确性，也直接决定你的句子听起来是否自然。
三、从你写过的日记中，可以看出哪些问题？
这些是目前值得重点关注的错误类型，不代表每篇日记都会出现所有问题。
1. 受中文或英语句式影响
问题：把其他语言的表达方式直接搬到法语中。
例如，你曾尝试写：
J’ai appris que comment faire…
更自然的结构是：
J’ai appris comment faire…
因为这里的 comment faire 已经引导间接疑问结构，不需要再加 que。
学习重点： 积累完整句型，例如 apprendre à faire quelque chose、apprendre comment faire quelque chose，并区分各自的用法。
2. 过去时的选择
问题：容易把已经完成的事件与背景描述混在一起。
例如：
* Je suis allé à la bibliothèque. —— 我去了图书馆，强调完成的事件。
* Il faisait beau. —— 天气很好，描述当时的背景。
* J’étais content. —— 我当时很高兴，描述状态。
你的日记特别适合练习这一区别，因为每天都有事件、背景、感受和结果。
学习重点： 写完一段后，逐句问自己：这是发生了什么，还是当时的状态？
3. 词汇准确性和固定搭配
问题：知道一个词的意思，不等于知道它在具体语境中的正确用法。
你在工作日记中写到轮圈、轮辐、机器和生产工序时，尤其需要注意这一点。比如，法语通常说：
les rayons d’une roue de vélo —— 自行车车轮的辐条。
La jante 指轮圈，le rayon 在自行车语境中指辐条。准确区分零部件名称，能让你的专业法语更可靠。
学习重点： 每次记录一个新名词，同时记录冠词、复数形式和一个真实例句。
4. 句子的自然程度
问题：句子可能在语法上勉强可理解，但不是法语母语者最自然的表达。
例如，描述自己因为过去积累的经验而觉得工作更容易时，可以写：
C’était plus facile que la semaine dernière, car j’avais déjà de l’expérience.
这里用 avoir de l’expérience 表达拥有经验，比直接按照中文结构组织句子更自然。
学习重点： 不只问“这句话对不对”，还要问“法国人通常会怎么说”。
四、你的学习方式有什么优势？
我认为，你目前最有价值的习惯是把法语学习嵌入日常生活，而不是把语言与真实世界分开。
真实场景提供记忆线索
你在工厂学到的词汇、在超市使用的表达、在图书馆遇到的法语和斯洛伐克语材料，都能与具体经历关联起来。这通常比孤立背诵单词更容易形成长期记忆。
反复修改让错误变得可见
你不是只接受一份修改后的日记，还会追问某句话的具体含义，并要求调整表达。例如，你会明确区分日常用语与生物学术语。这有助于你建立语义和语用上的判断能力。
兴趣推动语言难度持续上升
从记录天气、购物和工作，到讨论动物行为与人工智能，你的内容逐渐变得复杂。这让你有机会学习连接词、抽象名词、比较结构和更精确的表达。
不过，有一个关键点需要注意：能够看懂修改后的句子，不等于已经能够独立写出同样的句子。 真正的进步要通过下一篇日记中的主动使用来验证。
五、下一阶段应该怎么学？
我建议你暂时不必急于追求更复杂的语法，而是先把已经接触过的知识转化为稳定的输出能力。
第一阶段：巩固日记基本功
接下来 1–2 周
每天继续写 5–8 句。重点练习过去时、时间连接词、性数配合和常见动词搭配。修改后，将最重要的 3 个错误整理成自己的例句。
第二阶段：提高表达的丰富度
第 3–4 周
尝试在日记中加入原因、转折、结果和个人判断。除了 et、puis，逐步使用 parce que、même si、cependant、donc 等连接表达。
第三阶段：发展自己的主题表达能力
第 5 周起
每周选一个主题，例如欧洲生活、工业生产、语言学习或人类行为，写一段 100–150 词的法语短文。目标不只是描述经历，还要说明原因、解释机制和提出自己的看法。
六、如何判断自己是否真正进步？
建议每周用以下四项指标回顾，而不是单纯统计写了多少篇日记。
每项自评 1–5 分：1 = 需要大量帮助，5 = 能够独立、稳定地完成。
表达完整性
能否独立写出一段有开头、过程和结尾的日记
2/5
语法准确性
时态、介词、动词搭配和性数配合是否更稳定
2/5
词汇主动使用
能否在新语境中主动使用学过的表达
2/5
思想表达能力
能否解释原因、比较观点并表达抽象想法
2/5
本周自评总分
8/20
复制自评结果
这只是一个自我监测工具，不是正式的法语水平测试。最好每周使用一次，观察自己的变化。
最后，我对你目前阶段的判断
从你的日记来看，你正在从“学习法语知识”过渡到“使用法语组织自己的经历和思想”。你的优势是有持续写作的习惯、愿意纠正错误，而且拥有丰富的真实生活素材。
目前最值得突破的，不是马上掌握更高级的词汇，而是把基础语法、动词搭配和自然表达练到能够主动使用的程度。
如果你能继续保持日记习惯，并且每次修改后都尝试不看范文重新写一遍，那么你的进步将不仅体现在句子更准确，也会体现在你能用法语表达越来越复杂的内容。
评估说明：以上判断基于目前可见的近期日记和修改记录，属于阶段性学习分析，不等同于正式的 CEFR 等级评估。
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Ce matin, j’ai appris à monter les rayons sur les jantes des roues. C’était plus facile que la semaine dernière grâce à l’expérience que j’avais acquise.
Cet après-midi, je suis allé à la bibliothèque pour chercher des livres en slovaque. Mais j’ai trouvé un livre bilingue français-slovaque. Il y avait beaucoup d’illustrations et il était très facile à comprendre pour moi.
J’ai admiré le coucher de soleil. Il était magnifique.
Ce soir, j’ai étudié le slovaque pendant une heure.
Cet après-midi, je suis allé à la bibliothèque pour chercher des livres en slovaque. Mais j’ai trouvé un livre bilingue français-slovaque. Il y avait beaucoup d’illustrations et il était très facile à comprendre pour moi.
J’ai admiré le coucher de soleil. Il était magnifique.
Ce soir, j’ai étudié le slovaque pendant une heure.
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喜欢韩国人说的一句话：即使一个命中注定要被淘汰的产品，为什么我们不能让最好的品牌活到最后呢？
听说这家粉笔厂倒闭，世界顶级数学家们开始疯狂囤货
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J’ai étudié l’anglais et le français pendant deux heures. Ensuite, j’ai regardé deux épisodes du cours de biologie du comportement humain de l’université Stanford.
J’ai appris que la meilleure stratégie entre deux groupes était le Tit for Tat. Cependant, cette stratégie avait aussi un inconvénient. Il fallait donc trouver une stratégie améliorée. Il s’agissait du Tit for Tat avec une certaine tolérance.
Il y avait un autre point très intéressant. Le professeur expliquait qu’il existait deux groupes d’animaux. Dans le premier groupe, les mâles étaient plus forts que les femelles. Par conséquent, seuls 5 % des mâles parvenaient à se reproduire. En revanche, dans l’autre groupe, où les mâles étaient aussi forts que les femelles, tous les mâles avaient un ou deux petits et pouvaient même aider les femelles à élever leurs petits. De plus, les femelles du deuxième groupe avaient davantage tendance à s’accoupler avec plusieurs mâles que celles du premier groupe.
Savez-vous comment cela fonctionne chez les êtres humains ? Selon le professeur, nous nous situons à mi-chemin entre ces deux modèles.
Cet après-midi, j’ai lu un article sur l’intelligence artificielle. Un incident impliquant des agents d’IA (ou, si l’on préfère, des chatbots) a été rapporté : ils avaient enfreint les protocoles de sécurité. Quelqu’un affirmait qu’à l’avenir, les êtres humains pourraient être contrôlés par les robots sans même s’en rendre compte. Le plus effrayant, c’est que nous pourrions ne même pas nous rendre compte que nous avons perdu le contrôle. C’était terrifiant !
J’ai appris que la meilleure stratégie entre deux groupes était le Tit for Tat. Cependant, cette stratégie avait aussi un inconvénient. Il fallait donc trouver une stratégie améliorée. Il s’agissait du Tit for Tat avec une certaine tolérance.
Il y avait un autre point très intéressant. Le professeur expliquait qu’il existait deux groupes d’animaux. Dans le premier groupe, les mâles étaient plus forts que les femelles. Par conséquent, seuls 5 % des mâles parvenaient à se reproduire. En revanche, dans l’autre groupe, où les mâles étaient aussi forts que les femelles, tous les mâles avaient un ou deux petits et pouvaient même aider les femelles à élever leurs petits. De plus, les femelles du deuxième groupe avaient davantage tendance à s’accoupler avec plusieurs mâles que celles du premier groupe.
Savez-vous comment cela fonctionne chez les êtres humains ? Selon le professeur, nous nous situons à mi-chemin entre ces deux modèles.
Cet après-midi, j’ai lu un article sur l’intelligence artificielle. Un incident impliquant des agents d’IA (ou, si l’on préfère, des chatbots) a été rapporté : ils avaient enfreint les protocoles de sécurité. Quelqu’un affirmait qu’à l’avenir, les êtres humains pourraient être contrôlés par les robots sans même s’en rendre compte. Le plus effrayant, c’est que nous pourrions ne même pas nous rendre compte que nous avons perdu le contrôle. C’était terrifiant !
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因为跟斯洛伐克工厂主管闲聊，我提到斯洛伐克国旗上的三个山头其中一个现在匈牙利境内。他笑着说觉得不可思议，怎么可能？你比大部分斯洛伐克人对斯洛伐克都要了解更多。
我今天查了斯洛伐克政府公文里关于国旗的描述，事实如此。
“三座蓝色山峰分别代表马特拉山、发特拉山和塔特拉山，只有后两座山位于今天斯洛伐克境内（马特拉山位于匈牙利境内，历史上斯洛伐克曾是匈牙利的组成部分）。”
原文：Trojvŕšie symbolizuje tri karpatské pohoria Tatry, Fatru a Mátru (v súčastnosti leží v Maďarsku).
政府网站www.vlada.gov.sk
等周一上班我就跟他说明这个情况。
后来我对其他国家的国歌感兴趣，发现马来西亚的国歌来自一首抒情歌曲，听着确实跟一些国家的不一样。
不同语言版本的歌曲的风情都是那种“蕉风椰雨”般的感觉。
截图出处vocus.cc
我今天查了斯洛伐克政府公文里关于国旗的描述，事实如此。
“三座蓝色山峰分别代表马特拉山、发特拉山和塔特拉山，只有后两座山位于今天斯洛伐克境内（马特拉山位于匈牙利境内，历史上斯洛伐克曾是匈牙利的组成部分）。”
原文：Trojvŕšie symbolizuje tri karpatské pohoria Tatry, Fatru a Mátru (v súčastnosti leží v Maďarsku).
政府网站www.vlada.gov.sk
等周一上班我就跟他说明这个情况。
后来我对其他国家的国歌感兴趣，发现马来西亚的国歌来自一首抒情歌曲，听着确实跟一些国家的不一样。
不同语言版本的歌曲的风情都是那种“蕉风椰雨”般的感觉。
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3 11
Je me suis senti mieux qu’hier.
J’ai appris l’allemand pendant une heure. Ensuite, j’ai regardé un documentaire sur le Lesotho, un pays situé au sud de l’Afrique. Il n’y avait aucune route goudronnée. Les chauffeurs de taxi étaient donc en danger lorsqu’ils prenaient la voiture.
Cet après-midi, j’ai regardé deux épisodes du cours Human Behavior de l’Université Stanford. J’ai appris que les cycles menstruels des femmes pouvaient se synchroniser lorsqu’elles vivaient ensemble. C’était un phénomène naturel observé chez les mammifères.
J’ai aussi lu un article dans The Economist sur l’inventeur de l’écran à cristaux liquides (LCD), qui est décédé en septembre à l’âge de 101 ans. C’était un scientifique remarquable ! Grâce à lui, nous pouvons aujourd’hui voir des images sur un écran plat.
J’ai appris l’allemand pendant une heure. Ensuite, j’ai regardé un documentaire sur le Lesotho, un pays situé au sud de l’Afrique. Il n’y avait aucune route goudronnée. Les chauffeurs de taxi étaient donc en danger lorsqu’ils prenaient la voiture.
Cet après-midi, j’ai regardé deux épisodes du cours Human Behavior de l’Université Stanford. J’ai appris que les cycles menstruels des femmes pouvaient se synchroniser lorsqu’elles vivaient ensemble. C’était un phénomène naturel observé chez les mammifères.
J’ai aussi lu un article dans The Economist sur l’inventeur de l’écran à cristaux liquides (LCD), qui est décédé en septembre à l’âge de 101 ans. C’était un scientifique remarquable ! Grâce à lui, nous pouvons aujourd’hui voir des images sur un écran plat.
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J’ai appris comment les rayons d’une roue de vélo étaient montés sur la jante à l’aide d’une machine. C’était un travail très physique qui demandait beaucoup de force. J’ai très mal aux mains.
L’après-midi, il faisait très beau. Je suis allé au supermarché pour acheter des fruits, des légumes, du pain, du lait et du poulet.
L’après-midi, il faisait très beau. Je suis allé au supermarché pour acheter des fruits, des légumes, du pain, du lait et du poulet.
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