中学阶段的师生恋,或者说打着师生恋旗号的关系,是一个被忽视和低估的早期重大生活事件,这在男老师、女学生的模式中尤甚。
令人心痛的是,由于这种关系显而易见的道德风险,它一旦发生就必不可能成为公开讨论的话题;换句话说,当事人一旦陷入其中,就几乎注定孤立无援。
如果不是心理健康行业的从业者,甚至哪怕你是,但只是一位学校的心理老师/咨询师,你能接触到的声音寥寥无几,因为在当事人看来,你和对方是“一伙的”。即便你是从业者,能遇到把这段过往经历重新讲述的来访也很不容易:大量的亲历者从未发声,带着秘密听天由命。
因此在我看来,“提升教师队伍道德水平”这种防君子不防小人的应对措施完全徒劳:魔鬼并不在阳光下;最有效的方式是全力普及基础的性教育,让未成年人即使心智不成熟也知道自己何时深处险境。