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感谢港中文校方的邀请参加大湾区科学论坛
唐院士分享了他对科学研究和范式转移的哲学思考
思维范式的变化，举例到 宇宙中心论的演进，从地心说，日心说到银河系中心（你知道目前公认的宇宙中心是什么吗？），是思维范式从常规科学到替换新范式的过程，提出了我们要重视失败（与预期结果不同）的实验，是新发现的征兆（有未来获得诺贝尔的价值），具体要排除干扰项，一步步分析验证假设的过程，实验结果与预期相符只能说明你验证的是前人的成功，是Good，如果与预期不符，深究下去有了新的发现，这才是Outstanding，我联想到了根号2的发现与氮气的发现同样遵循了这一过程。
因为院士是研究材料方向的，主要研究分子之间的关系，不同的分子结构会有不同的特性，会涉及到部分与整体的剖析。
部分组成整体,部分的特性可以表现整体的特性，即1+1=2是还原论的哲学思维。
部分实验又不符合还原论，整体对于部分来说从量变到了质变，完全成为了不同于部分的物体，即1+1不等于2，背后的哲学思维是整体具有部分所不能体现的特性，是整体论的体现。
但部分复杂实验又存在部分与整体是普遍联系的，整体不仅具有部分的性质，还衍生出部分不具有的性质，即 1+1>2，是对还原论和整体论的辩证统一。
还聊到了各个学科之间的关系
物理起源于对数学的研究
化学起源于对物理的研究
生命科学起源于对化学的研究
人们通过科研对世界的了解越来越多，上能月球行走，下能掘地千米，但唯独对人类自己的了解很有限（人与人为什么会有思维上的差异，意识的产生），21世纪还得是生命科学的世纪（技术后仰）
进而说道什么是科学，科学不是为了证明某个学说，而是为了证伪，否定学说，一步一步去证伪，最后的结果就越来越靠近真相/真理
卢教授分享了通过氪81同位素的半衰期有23万年的特性来做年份测定，讲到了自己创新的思路，人要有广泛的兴趣爱好，什么都需要了解一点，文科生需要多了解理科知识，理科生需要多了解文科知识，说不定这些其他行业的知识就能帮助到你目前的工作，总结就是：不懂也在学习，无关正好创新。
在演讲中明显感受到了唐院士和卢教授对科研的澎湃热情，被他们的魅力所折服，获益匪浅，下次再来。
唐院士分享了他对科学研究和范式转移的哲学思考
思维范式的变化，举例到 宇宙中心论的演进，从地心说，日心说到银河系中心（你知道目前公认的宇宙中心是什么吗？），是思维范式从常规科学到替换新范式的过程，提出了我们要重视失败（与预期结果不同）的实验，是新发现的征兆（有未来获得诺贝尔的价值），具体要排除干扰项，一步步分析验证假设的过程，实验结果与预期相符只能说明你验证的是前人的成功，是Good，如果与预期不符，深究下去有了新的发现，这才是Outstanding，我联想到了根号2的发现与氮气的发现同样遵循了这一过程。
因为院士是研究材料方向的，主要研究分子之间的关系，不同的分子结构会有不同的特性，会涉及到部分与整体的剖析。
部分组成整体,部分的特性可以表现整体的特性，即1+1=2是还原论的哲学思维。
部分实验又不符合还原论，整体对于部分来说从量变到了质变，完全成为了不同于部分的物体，即1+1不等于2，背后的哲学思维是整体具有部分所不能体现的特性，是整体论的体现。
但部分复杂实验又存在部分与整体是普遍联系的，整体不仅具有部分的性质，还衍生出部分不具有的性质，即 1+1>2，是对还原论和整体论的辩证统一。
还聊到了各个学科之间的关系
物理起源于对数学的研究
化学起源于对物理的研究
生命科学起源于对化学的研究
人们通过科研对世界的了解越来越多，上能月球行走，下能掘地千米，但唯独对人类自己的了解很有限（人与人为什么会有思维上的差异，意识的产生），21世纪还得是生命科学的世纪（技术后仰）
进而说道什么是科学，科学不是为了证明某个学说，而是为了证伪，否定学说，一步一步去证伪，最后的结果就越来越靠近真相/真理
卢教授分享了通过氪81同位素的半衰期有23万年的特性来做年份测定，讲到了自己创新的思路，人要有广泛的兴趣爱好，什么都需要了解一点，文科生需要多了解理科知识，理科生需要多了解文科知识，说不定这些其他行业的知识就能帮助到你目前的工作，总结就是：不懂也在学习，无关正好创新。
在演讲中明显感受到了唐院士和卢教授对科研的澎湃热情，被他们的魅力所折服，获益匪浅，下次再来。
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