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易冰莹
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童言心理001号员工
四十岁办一所小学
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易冰莹
5月前
从今年开始努力开学校,8年以后见。

这可能才是我的命运与归宿。
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易冰莹
09:58
好久木有自拍了
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易冰莹
01:59
一头栽倒,正面朝下
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易冰莹
2天前
小红书爆出淘宝百亿补贴假货,现在看什么都觉得是假的,还是去苹果官网买吧。。
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易冰莹
2天前
【圣诞结给父亲小组写的一段话】
精神分析俄狄浦斯情结中最关键的转向,是一个孩子从母亲的怀抱离开,走向父亲。至此二元关系,逐步过渡发展为三元关系。弑父娶母,在俄狄浦斯情结神话里预示着一场无意识的狂欢与阴谋。突破规则、超越禁忌、与母亲合二为一。拉康极大的发展了精神分析,恰恰在于他引入了父亲:Name of Father ——父之名。
实在父亲、想象父亲、符号父亲,在三种不同意义上,将父亲的功能刻入孩子的精神世界。
追溯父亲,追溯一个无声的谜。认识父亲,认识母亲的欲望。在实际生活中,控制、严厉、自恋、沉默、缺席、禁止、惩罚、暴力,这些词汇特征仿佛刻画了一代男人在父亲位置上的刻板形象。事业与工作、权力与金钱吸走了父亲在家庭中的时间。父亲于家庭中功能的缺席,随着代际传递,变成下一代孩子们无法言说的伤痛。孩子如何成人,如何看待规则,精神层面上如何超越父亲,是一个人类独立发展的必经之路。
精神分析临床中谈论父亲,是尝试在话语中重构父亲的形象,将孩子这个主体从母亲的话语里剥离出来。
此次“父亲与我”精神分析成长小组是“母亲与我”主题的延续,从母亲走向父亲,我们选取十五个精神分析中最常见与父亲的相关主题,分别为父亲的介入、父亲的强、父亲的弱、父亲的分离,串起孩子与父亲一生相爱相杀的成长历程。真诚邀请拥有精神分析流派个人体验的伙伴们一起共度十五周,此次小组带领者为陈彬老师,在一个倾听的场域中,大家一起说说“我的父亲”,说说“我”,说说不可名状的“父之名”。最终的最终,从父亲的名字,走向,你的名字。

童言心理 | “父亲与我”精神分析成长小组

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易冰莹
2天前
我曾与一些非常聪明、受过良好教育的父母合作过,他们在与孩子和问题的关系中表现得像非常愚蠢和无知的人。我认识一些父母,他们在社区捍卫人权方面采取了勇敢的立场,但违背自己的良好判断,使用体罚和言语虐待来“教育”他们的孩子和“治疗”他们的症状。
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易冰莹
2天前
舍得死。
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易冰莹
4天前
终于有合适长度的短视频素材可以发来即刻啦,感谢@基仔的冒险之旅
00:20
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易冰莹
4天前
宝宝睡得太舒服了
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易冰莹
4天前
冬天躲进被子里啦,珊瑚绒随时随地踩奶
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易冰莹
5天前
我们猫狗群里的宝宝好可爱哇
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