最近半年在看学校和观察小女孩的过程里对当下的教育获得了很多具像的图景和巨大的探索欲,也发现之前哪怕是工作里在投教育的时候,对“教育”的想象和理解都是如此的单一和陈旧。
有那么一些时刻想要去读个教育学专业的学位,但转念想到也许今天在学校里能获得的这方面知识和能力已经无法适应新的世界了?不知道真正科班出身或是工作在一线的老师们怎么看待这个问题,我想最好的学习和创新永远都是以置身事内为前提的。
很想要近距离再学习一下这个主题看看有什么可以探索的新事情,在这里长期征集身为教育工作者或是对这个话题感兴趣的即友们相互讨论对“教育和学习的未来”的想象。
这里也持续更新一些我粗浅的认知和逻辑假设:
1. 教育的受众有绝对的主体性,对教育/学校/教师是否理想的评价,学生有一票否决权;
2. 传统教育最大的问题是:永远是上一代人在教新一代人,永远是上上代人在决定如何评判教育的质量和效果,导致这是个很难被快速自我矫正的系统;
3. “教养假设”可能是错的,相比社区、学校和同伴,父母和家庭不一定是影响小孩人格的最重要因素;
4. “AI如何成为更好的助教工具”是比“AI颠覆现有教育系统”更有价值的讨论;
5. “师生比例”是最重要的数字之一;
6. 对学校的评判标准之一是“对教育和教育者的审美”;