小时候不理解为什么妈妈要在我咿呀学语时就跟我双语沟通，不理解为什么外公要在我还写不好字时教我弹琴和练字，不理解为什么爸爸要在我还读不懂名著时陪我阅读和领悟。

小时候只知道我要在放学前完成所有的家庭作业，这样回家就可以跟爸爸妈妈和院子里的小朋友们一起玩了。虽然跟爸爸妈妈一起玩耍的方式可能并不是传统意义上小朋友眼里的玩耍。

爸爸妈妈会带我一起下棋、一起读书、一起听音乐、一起看电影、我们还会一起散步一起吹夏夜晚风听蝉鸣蛙声。下棋可能是他们想锻炼我的小笨脑袋叭，读书是因为爸爸妈妈一直很注重培养我的表达能力，无论是书面还是口头的，小时候参加了很多演讲比赛和作文竞赛，每次我写的东西只要刊登在报刊上，爸爸妈妈一定会把它们保存下来。无数个妈妈带着我一遍又一遍改我的作文，字字仔细斟酌的夜晚，无数个爸爸拿着相机一遍又一遍录下我的演讲比赛表现，大家再一起复盘，讨论怎么表现效果会更好的夜晚。

听音乐是因为爸爸妈妈本身就很爱音乐，如果我练的曲子是爸爸妈妈都会的，爸爸会在一旁唱歌，妈妈会在一旁跳舞，每每想起这样的场景总会觉得无比幸福。
看电影基本是因为钢琴比赛的演奏曲目，需要背景故事支撑，爸爸妈妈会陪我一起理解曲子是在什么样的背景下被创作，我需要用什么样的情绪呈现。要不然就是为写作积累素材，一部电影可以看上五六七八遍，去体会去形容去描述我的所见所感。

无论钢琴、唱歌、跳舞、主持、演讲这些口头的肢体的比赛，亦或者是各种奥数、作文各种笔头竞赛，所有比赛我拿的第一名都是爸爸妈妈的高质量陪伴、支持、引导和他们对我施展神奇魔法让我乐在其中的心态一起得来的。

或许是因为爸爸妈妈自己优秀的缘故，他们总会对我要求很严格，我小学考试分数低于95在他们看来就是不及格，全科满分在他们看来才是正常操作。幸运的是，爸爸妈妈的教育方式不是打压，他们强到让我快乐地接受一切，引导我做着许许多多有利于成长却不一定会让大部分小朋友感到快乐的事情：（但我当时确实不抵触）

比如在大家愉快过寒暑假时，我在家里练琴，练字，看书，准备各种考级和比赛。直到现在，爸爸还会时不时给我书单，要我多看书，看完再跟他讨论。

到现在回想，我不抵触大抵是因为，爸爸妈妈一直跟我说的就是，我做所有的事情，做这一切的动机不是为了得到别人的肯定，不是为了跟谁比较，更不是为了拿什么所谓的奖或者追求一个结果；无论什么事，只要我尽力做到最好，不管结果好坏，最受益的永远是我自己。他们会在不干涉我的相对自由的前提下，在我成功时在路边自豪骄傲地为我鼓掌，会在我每一次奔向他们的时候给我最紧的抱抱和最坚实的臂膀。如果我失败了，他们也不会责怪或沮丧，只会很理智地帮我整理情绪，陪我一起复盘。他们的重点是，要尽全力但也要学会享受过程，不可以半途而废更不可以唯结果论。关注自身，发展自身，可以学习别人的好，但不需要拿自己去跟别人比对。

越长大越觉得，拥有一双懂得教育、愿意花大量时间陪伴小孩成长的父母是一件多么多么幸运的事情。

真的好幸福啊，长到现在这么大还能保持每周一次跟爸爸妈妈的高质量沟通，爸爸妈妈最常问的问题是，最近有什么收获，有什么成长，看了什么好看的书或者有什么有趣的见闻要跟爸爸妈妈分享。有没有遇到不开心，遇到不开心是怎么处理情绪的呢？他们真的给了我好多好多能量和指引，所以我什么都愿意跟爸爸妈妈分享。

小时候爸爸妈妈会陪我一起过各种节日，新年一定会有新年礼物，儿童节一定会有新的漂亮裙子，生日一定是爸爸妈妈伯伯伯母姨妈舅舅舅妈哥哥姐姐弟弟妹妹们和我的好朋友们一起陪伴着庆祝，每年寒暑假除了练琴比赛考级也一定会有出去看世界的安排，就连圣诞节，爸爸妈妈也会邀请我的好朋友们一起到我家里来围着圣诞树转圈圈跳舞拆礼物。
还有一年圣诞节，我在外面写生，妈妈突然就提着一个旺旺大礼包和一个圣诞老人玩偶走到我面前，说圣诞老人找了半天才找到我，带着妈妈来给我送礼物。

我的家人都在用自己热烈的爱意包围着我，浇灌着我，让我在幸福中慢慢长大。

我理解了妈妈在我咿呀学语时培养我的双语意识是因为语言意识形成得越早，学起来就越轻松；也理解了外公为什么想要在我写不好字时就教我练琴和练字，你越早接触到广阔的多元的世界，你的认知局限就越小，你对世界的好奇心也许就会越大，接触的越多，越知道自己喜欢什么，喜欢什么，要如何坚持，更显得重要起来；我也理解了爸爸为什么在我读不懂名著的年纪花那么多时间陪我去理解和领悟，名著是经过时间洗礼的巨大的礼物，每个年龄段都有不同的领悟，时看时新，在尽可能小的年龄去了解，可能格局也会形成得相对大一些，不太容易拘泥在一些小事上。

我喜欢热烈真挚直接地表达自己的感情与看法，很乐意分享自己的快乐与能量，很少会陷入情绪内耗，很少在意自己做什么事情旁人的看法，无论做什么，我的动机一定是以自己为主。
在跟人的交往中，不取悦不讨好不高傲，平等诚恳真挚。不会用恶意的话去伤害，更不会用恶意去揣测任何人，我永远愿意用最大的善意去相信，也永远愿意用最大的勇气去面对和坚持。
在遇到问题时不会给自己太多失控的时间，会尽快让自己冷静下来去处理一切。
这些品质都是我的家庭带给我的，好感恩好幸福好珍惜喔。所以更要去播撒美好，因为得到，懂得得到有多幸福，希望更多人幸福☺️

认真说，我就是自己最喜欢的样子。

补药叫我蒋老师啊我的娘家人哈哈哈哈哈哈哈哈
小给 给宝 琨琨都是可以的！！！！

最近更即刻比较少，受高中班主任之邀，她说想把我写进她即将出版的书里，要我写一个自述发给她。

改了两稿，借用下课和休息时间洋洋洒洒写了一万多字，写到凌晨三点半停笔才发现，这也算是给自己二十多年来一个小小的总结啦～

第一次在即刻实名跟大家认识，是曾经的“给我写一首诗吧”，是大家的小给；是现在的“QueenieEverythingwins”，是小朋友们最喜欢的老师；是我最喜欢的自己～

借今天节日，
祝所有女性都做飞鸟🕊️，做大树🌳，做炬火🔥
为我们是女性而庆祝，不止今天，而是今后的每一天🍾

祝所有看到这篇文章的你们都能无所畏惧地做自己，成为自己最大的粉头🤩
热烈而精彩地度过自己的每一天🫶🏻

早上好呀———
已抵达工位！准备能量一整天ᖰ⌯'▾'⌯ᖳ

刚回国进的高校教大学双语金融，几个月后辞掉了这份工作。除了总是被学生认成同龄人，被要微信后又在教室讲台上看到我他们的错愕与惊讶；更多的是新生们似乎没有很强的求知欲与学习欲，或许是大一新生本就迷茫，并不知道自己的方向和兴趣在哪里吧～

然后去高中带高三不到一年，我又跟学校推掉了继续任教高中英语的工作。他们的高考英语虽然都考的不错，我却还是觉得这份工作也并不是非我不可。虽然我喜欢跟高中孩子们聊人生聊三观，也很愿意传授一些成长的经验与心得等等。

接着我待在了学校初中部带新生，又是一年收获满满。大学高中初中的教法各不相同，与学生的相处侧重点也不一样，虽然其中需要自己去适应和转换，我也算乐在其中。与不同年龄段的学生一起成长的感觉都很奇妙，像是自己也与他们一起又长大了一遍。

初中班刚被我接手班主任和英语老师时是年级倒数第一，带了两个月期中考试时已冲到同类型班级里的年级第一，直到期末也依旧是语数英全科年级第一，他们一定是很爱很爱我才会这么努力学习吧。

后来因为劳累过度，身体无法承受长期高强度运作，我又跑去带小学生了。

确实是一步步学习和摸索去走进小朋友们的心，不同年龄段的孩子都对什么感兴趣，我需要怎么调整与他们相处时的话术与肢体语言等等。

幸运的是，我教过的各个年龄段的学生都特别喜欢我，喜欢到让学校其他老师都嫉妒的地步。但这确实并非我本意，我从未有意而为之。只是当你真的发自内心希望孩子好，希望ta们快乐，希望ta们收获成长形成正确的三观，ta们就是能够感觉到你满满的爱意，然后回馈给你更多的惊喜。

晚上收到一位小朋友家长发来的钉钉消息，她自己就是英语老师，但一直因为她儿子不喜欢英语和学不好英语而头疼。据她所说，从她小孩遇到我上英语的那天起，就像是打通了任督二脉，从此他对英语的喜欢就变得一发不可收拾。每天放学回家第一件事就是写英语作业，学英语。他妈妈问过我好多次，到底是什么神奇的魔法。经常跟我跟进小朋友最近学习的情况，我很爱听这些分享，能够让我感受到小朋友在快乐地成长。他妈妈说“能碰到好的启蒙老师是他的福气。”

我时常会被学校领导或是家里的亲朋好友问道“双硕士学历教小学英语不觉得太屈才和浪费了吗？”什么叫不浪费呢？我私以为，喜欢就是不浪费，快乐就是不浪费，让原本不愿意也不想发芽的树苗发芽就是不浪费。

在哪里不是教呢？如果能在尽可能早的年龄让学生对一门学科产生浓厚的兴趣和想要持续学下去的欲望，这就是最大的意义了吧。

ᐞ･֊･ᐞฅ

🏌🏻‍♀️生命力来自于挑战新事物ᖰ⌯'▾'⌯ᖳ

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猫猫我呀 先拍上海的春天噜🌷

带猫出来玩被摄影师拍下来还送了照片ჱ̒⸝⸝•̀֊•́⸝⸝)