一个认知发展的动态模型:
阶段一:弱者慕强(外求阶段)特征:主体性较弱,处于生存与发展焦虑中。行为:寻找外部榜样、权威、力量符号作为精神支柱或行动模板。价值:这是成长的必要起点,提供了方向与动力。
阶段二:强者慕真(内求阶段)特征:主体性确立,具备一定实力与自信后,开始反思。行为:对“强”祛魅,发现所有表象背后都有更本质的“真”。追求从“掌握力量”转向 “掌握力量的原理”。价值:这是智慧的开启,使人从“选手”变为“看懂游戏规则的人”。
阶段三:真中涵容强弱(合一阶段)特征:理解了“真”之后,对“强弱”有了全新的、平和的认知。行为:不再简单地羡慕或鄙视“强”,而是理解一切强弱都是特定条件与规律下的暂时显现。他们可以自由运用力量,却不为力量所困;可以示弱,却不失内在尊严。价值:达到一种通透与自在,实现了“从心所欲不逾矩”。