每学期最期待的事情之一是读一读同学们对课程的评价和建议,这些“奇奇怪怪”的建议才是激励我继续把课上下去的最大动力。
感谢同学们为了一个分数去探索,因为不能打满分所以看哪个的影响分值最小,结果却很可惜,竟然是“学生收获”那一栏对教师评教分影响最小。
作为老师,人在做,学生在看,自己在看,不要搞那些花里胡哨的教学方法了,有多少方法归根结底是为了自己省事,自己心里没数么。
当然这个分数并不能给我带来什么实际收益,因为所有和教学相关的奖项都看材料和成果,而不怎么看学生评价,但是遇到这些同学们的确是最宝贵的财富了。