昨天看到这本书的“主动性”部分,发现我以前做老师的时候,其实下意识就在按照这里提倡的方法对待学生:
提供心理上安全的环境、鼓励学生用自己的方式学习、不push也不阻拦学生做尝试、更关注努力的过程而不是结果。
我的学生从初中生到大学生,1-1到班课,都很喜欢我,大概就是源于这种滋养而非批判的环境模式。
其实跟人相处也是这样,可能这也是很多人说男性心理学等于儿童心理学的原因。不过,又岂止是男性呢?只是男权社会对男性的压迫更偏向于否定男性的脆弱,所以重新发现的这部分被强调了。
想来,私营企业确实很难为员工提供滋养型的环境,毕竟企业首要目标是生存,而滋养的环境需要耗费大量的资源。
只能期待生产力继续发展,社会财富继续积累,到某一天,人也许终于可以不以任何形式被压迫吧。